Peran Keluarga dan Sekolah Terhadap Perkembangan Emosi

Emosi dapat dikembangkan oleh keluaraga, sekoah dan lingkungan. Untuk mengembangkan emosi agar berdampak positif maka perlu dilakukan upaya proses belajar yang salah satunya dengan menggunakan metode atau kegiatan bermain. Melalui bermain anak dapat menumpahkan seluruh perasaannya, seperti: marah, takut, sedih, cemas atau gembira. Dengan demikian, bermain dapat merupakan sarana yang baik untuk pelampiasan emosi, sekaligus relaksasi. Misalnya saja pada saat anak bermain pura-pura atau bermain dengan bonekanya. Selain itu bermain juga dapat memberi kesempatan pada anak untuk merasa kompeten dan percaya diri. Dalam bermain, anak juga dapat berfantasi sehingga memungkinkannya untuk menyalurkan berbagai keinginan-keinginannya yang tidak dapat direalisasikan dalam kehidupan nyata ataupun menetralisir berbagai emosi-emosi negatif yang ada pada dirinya seperti rasa takut, marah dan cemas.

Pendidikan Berakhlaq dan Berkualitas

Pendidikan Indonesia saat ini mengalami trauma, dan tragedi yang memperhatinkan, contohnya siswa, guru, dan orang tua merasa resah, gelisah diakhir tahun pelajaran, menantikan apakah anaknya lulus atau tidak. apakah hal ini akan berlanjut terus-menerus?… Ketika anak sudah lulus dari suatu sekolah orang tua yang tadinya resah, kemudian menjadi lega, tetapi apa yang terjadi pada anaknya?, ternyata anak yang lulus itu melakukan aksi yang benar-benar bertentangan dengan nilai-nilai agama, dan norma budaya bangsa, misalnya corat-coret baju, trek-trekkan, sks bebas, dugem, mabuk, dan sebagainya. Kejadian ini membuktikan bahwa pendidikan yang berakhlaq pada bangsa ini masih belum sesuai dengan harapan dan tujuan pendidikan nasional, maka Bagaimanakah mental anak bangsa ini selanjutnya. dan mau dibawa ke mana generasi bangsa ini? Maka untuk itu diperlukan solusi berbagai pakar pendidikan dalam merancang suatu pendidikan yang berakhlaq dan berkualitas. Untuk mewujudkan itu maka yayasan Bani Hasyim, membentuk lembaga pendidikan Islam yang bernama Masjidil ‘Ilm Bani Hasyim terdiri dari KB, TK, SD Bertaraf Internasional Bani Hasyim Singosari Malang, dengan visinya mewujudkan insan ulil albab yang berakhlaq karimah. Melakukan kegiatan pembelajaran yang mengacu pada nili-nilai keIslaman, keimanan dan ketaqwaan, akhlaqul karimah dan amaliah berintegrasi serta sinergis dengan ilmu pengetahuan, dan teknologi. Melalui pendekatan, strategi dan metode pembelajaran yang menyenagkan, bermakna, dan sesuai dengan psikologis dan perkembangan jiwa anak dengan mengedepankan praktik, keteladanan, dan pembiasaan, serta aplikasi teori sebagai pengantar menuju kebenaran secara ilmiah dan seuai dengan realitas sosial masyarakat. Sehingga diharapkan siswa mampu mengembangkan dan membawa dirinya dimanapun ia berada dengan tertanamnya nilai-nilai keimanan, ketaqwaan, akhlaqul karimah dan amlaiah. Misalnya di dalam pembelajaran peradaban, teknologi, dan kebudayaan yang dikembangkan di lembaga Masjidil ‘Ilm Bani Hasyim yang dirancang khusus oleh direkturnya yaitu Aji Dedi Mulawarman, S.P.,M.SA. sebagai mata pelajaran sentral dan utama untuk menjembatani seluruh mata pelajaran agar terintegrasi dan pada dalam satu kesatuan yang utuh, sehingga anak tidak berpikir terpisah-pisah antara dunia dan akhirat (berpikir sekuler). Dari mata pelajaran tersebut anak diajak langsung berinteraksi dengan dunia nyata dan diimplentasikan dengan topik pembelajaran misalnya tema profesi, maka siswa diajak ke berbagai profesi, seperti, pedagang, TNI, dokter,dll untuk mengamati dan mewawancarai bagaimana sikap atau akhlaq profesi tersebut, kemudian ilmu apa yang harus dimilikinya. Hal ini diharapkan siswa nantinya kelak dapat mencapai cita-cita atau profesi yang diingankan dengan bekal keimana, keilmuwan, amaliah dan berakhlaq karimah. Amin melalui lembaga pendidikan ini diharapkan dapat mencetak manusia penerus bangsa yang ulil albab, dan tidak tidak ada koruptor di negeri tercinta ini!

Sekolah Unggulan ada atau tidak???

Orang tua, jika anaknya masuk sekolah unggulan akan merasa bangga, dan mampu untuk pamer kepada orang lain. sebenarnya adakah di negeri ini sekolah unggulan??? apanya yang diunggulkan??? pasti orang melihat sekolah unggulan dari hasil nilai uas atau anak yang mendaftar di sekolah tersebut banyak atau sedikit? jika banyak sekolah tersebut disebut sekolah unggulan atau fovorit. Apakah demikian? lebih lanjut lagi sebenarnya sekolah yang benar-benar unggul itu belum ada, dilihat dari proses pembelajaran yang masih klasikal, monoton dan guru banyak ceramah sedangkan siswa sebagai pendengar yang aktif, tanpa adanya interaksi. Tetapi bagaimana yang penting siswa mampu menyelesaikan soal ulangan atau tes dengan benar dan mendapat nilai yang baik, itu tujuan sekolah. Hal ini jelas bertentangan dengan tujuan pendidikan nasional yang mencetak generasi bangsa yang unggul dibidang akhlaq, intelektual, …. bertolak dari tujuan tersebut, sekolah tidak mau tahu. yang diinginkan guru dan orang tua hanya nilai…. dan nilai … apakah melalui nilai membuktikan bahwa anak/siswa memenuhi tujuan pendidikan menjadi manusia yang beriman, bertaqwa, keilmuwan…. perlu dipikirkan lagi. Untuk menyikapi tersebut di kabupaten Malang tepatnya di Singosari terdapat lembaga pendidikan Islam yaitu Masjidil ‘Ilm Bani Hasyim meliputi Kelompok Bermain, Taman Kanak-kanak, dan Sekolah Dasar berusaha untuk mewujudkan cita-cita dari tujuan pendidikan nasional, yaitu dengan visi mewujudkan insan ulil albab yang berakhlaq karimah. Dengan mengembangkan pola pembelajaran yang berbasis IT, dengan berbagai pendekatan dan metode pembelajaran yang sesuai dengan jiwa anak, serta proses berpikir anak yang masih besifat operasional konkret. Melalui sistem ini diharapkan anak-nak mampu belajar secara bermakna, berpikir, dan bertindak sesuai tuntunan agama, serta mempunyak akhlaq karimah.